2024年10月14日至11月4日，山海学社举办了以初高中地理教学内容为主题的板图打卡活动。社员们积极参与，围绕水、大气、地质构造、地貌等主题，绘制出了一系列精美准确的板图，展现了大家扎实的学科功底和良好的教学素养。从教学目标的实现、内容呈现、视觉吸引力三个方面出发，高翠微老师及部长团对板图进行细致的打分，最终评选出了各周的优秀板图。接下来让我们一起了解一下评分细则，并欣赏这些优秀的板图吧！
一、评分细则介绍
板图评价总分为5分，从三个方面对板图（不包括文字内容）进行打分。
教学目标的实现（权重：0.4）
准确性：板画设计是否准确反映了教学目标和内容
清晰性：板画设计是否清晰易懂，能否帮助学生理解复杂概念。
目标对应性：板画设计是否与教学目标紧密对应，是否有助于达成这些目标。
内容呈现（权重：0.3）
信息完整性：板画是否包含了所有必要的地理信息和元素
组织结构：信息是否逻辑清晰，组织有序，便于学生跟随和理解
细节处理：板画中的细节是否得当，如比例、标签、图例等是否准确无误
视觉吸引力（权重：0.3）
美观性：板画的视觉效果是否吸引人，是否有助于提高学生的兴趣
色彩运用：色彩是否恰当使用，能否增强信息的传达效果
布局设计：板画的布局是否合理，是否能够有效利用空间
二、优秀板图展示
第一周：水（如：水循环、河流地貌）
作者：黄玉玲-2024级地理信息科学2班（第二学士学位）
满分项：清晰性、目标对应性、信息完整性、组织结构
评价：整体详细美观、知识性强、内容详实，但不透水岩层是否是石灰岩、是否标错还有待商榷。
作者：李梦缘-2023级地理科学2班（优师计划）
满分项：清晰性、信息完整性、组织结构、视觉吸引力
评价：锋面降水的细节都有所注意，包括锋面的不均匀厚面，以及使用不同颜色表现冷暖气团，不过暖气团的方向可以再调整，尽量保证沿锋面向上。
第二周：大气
作者：臧思缘-2022级地理科学1班（公费师范）
满分项：准确性、目标对应性、信息完整性、组织结构、美观、色彩运用
评价：整体信息完整，内容详实丰富，色彩运用丰富，逻辑建构完整清晰，能很好地实现教育教学效果。但对于副高等“气压带”，写成x压带还是x气压带还有待商榷，详见选必一P49；建议不同气压带间距可以相同，同时注意一下极锋的位置和画法，两个半球的风带气压带比例也可调整一下。
作者：李思婕-2023级地理科学3班（优师计划）
满分项：清晰性、目标对应性、信息完整性、组织结构、视觉吸引力
评价：排版美观大方，对应关系清晰，细节处理到位，但要注意的是气旋过境之前和过境之后气压值变化不能一概而论。
第三周：地质构造与板块运动
作者：李思婕-2023级地理科学3班（优师计划）
满分项：教学目标的实现、信息完整性、组织结构、视觉吸引力
评价：除了图例（小板块的格网）的细节之外无可挑剔的一幅板图。
作者：臧思缘-2022级地理科学1班（公费师范）
满分项：教学目标的实现、信息完整性、细节处理、视觉吸引力
评价：较为完美，不过秦岭作为褶皱山系，放在地垒讲解中无法足够体现区域认知，选择华山会相对更好；自流井上方的云层偏左最更能体现雨水顺流而下。
第四周：地貌
作者：臧思缘-2022级地理科学1班（公费师范）
满分项：教学目标的实现、信息完整性、组织结构、视觉吸引力
评价：整体完美。细节上略有欠缺，一方面是辫状水系的辫可能有写错，另一方面，中间那幅图凹凸岸可以表现得更加明显一点。
作者：于荣银-2024级地理科学1班（公费师范）
满分项：准确性、目标对应性、信息完整性、色彩运用、布局设计
评价：整体上色彩丰富，生动形象；细节上，中下游以侧蚀与堆积为主，但是下游才以堆积为主要现象，建议把中下游细分或者把“主要”删去。
三、优秀板图线下展示
时间：2024.11.22-11.29
地点：弘文书院B区
文章来源：山海学社